认为严查各环节失守责任人，严肃追责问责，才能发挥更大警示作用。《中国新闻周刊》认为人教版问题插图不仅是美丑问题，需要从内容生产、审核以及效果追踪层面■◆★，全面审视教材的编写、出版流程。《半月谈》认为应该在编写环节更多引入公众意见、接受公众监督。《人民日报》认为教材里有真理、有家国，也有灵魂塑造■★，哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。

　　作为最具民生和社会属性的议题之一★◆，教育话题动员能力极强，面对社会转型带来的冲击和影响，近几年，教育舆情已显现出多发频发、一发即爆特征，对教育舆情的重视和应对★◆，也应成为政府或教育部门、学校必须加强建设的课题。

　　闻海大数据平台显示★◆◆■■★，周期内，微博平台相关帖文近140万条★■◆★■★，占舆情总声量的73◆◆■■.42%。衍生微博线个词条登上热搜榜，如#人教版数学教材不仅是美丑问题#、#人教版数学教材配图争议暴露哪些问题#◆★◆、#教材局介入调查人教版数学教材#等，引发阅读超150亿次；同时，网民在@人民日报、@中国新闻周刊、@澎湃新闻★■★◆◆、 @新华网等媒体有关“问题教材插画”的帖文下持续发声互动，讨论达250万余次。

　　随即，网民不仅深扒插画设计方，并接连指出“扁鹊治病”绘本插图画风暧昧◆◆★、幼儿读本出现“狗舔女孩”插图★★■、新华字典例词出现“玩女性”、教辅书用“日军背老太太”为雷锋配图等令人咋舌的案例，推动舆情热度27日达到峰值。

　　视频网站信息量次之，相关视频约30万条，占比为14.71%。APP（客户端）、头条★◆★★■★、微信◆◆★■、网站等平台也有一定传播，但声量相对有限。

　　近日■■，人教版数学教材插图被吐槽审美畸形、价值导向不端，引发舆论哗然■◆◆★★。闻海大数据监测显示■■，短短一周内◆■，全网相关信息量已达190多万条，覆盖微博、视频网站、APP（客户端）★◆、头条等数十个渠道，微博平台上衍生线个，相关词条登上热搜榜20余次。因静待官方的追责和整改举措，至今事件关注度仍有起势。